ତାଲିମ ପରିଚାଳନା ବ୍ୟବସ୍ଥା |

1 ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ |
ବିକ୍ରୟ ବିଭାଗର ବିକାଶ ସହିତ ଜଡିତ ହେବା, କର୍ମଚାରୀଙ୍କ ଗୁଣବତ୍ତା ବୃଦ୍ଧି, କର୍ମଚାରୀଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ ଏବଂ ପରିଚାଳନା ଦକ୍ଷତାକୁ ବ enhance ାଇବା ଏବଂ ସେମାନଙ୍କର ଜ୍ଞାନ ଏବଂ ଦକ୍ଷତାକୁ ସମୃଦ୍ଧ କରିବା, ଏହାର ସମ୍ଭାବ୍ୟ ସାମର୍ଥ୍ୟ ପ୍ରୟୋଗ କରିବା, ଏକ ଭଲ ପାରସ୍ପରିକ ସମ୍ପର୍କ ସ୍ଥାପନ, ​​ପରିଚିତ କଷ୍ଟମ୍ସ ନିୟମ ଏବଂ ନିୟମାବଳୀ ସହିତ ଏବଂ ମାଷ୍ଟର, ତାଲିମ ପରିଚାଳନା ପ୍ରଣାଳୀ (ପରବର୍ତ୍ତୀ ସମୟରେ ସିଷ୍ଟମ ଭାବରେ କୁହାଯାଏ) ପ୍ରତିଷ୍ଠା କରାଯାଇଥିଲା, ସମସ୍ତ ସ୍ତରର କର୍ମଚାରୀ ତାଲିମ କାର୍ଯ୍ୟାନ୍ୱୟନ ଏବଂ ପ୍ରଶାସନର ଆଧାର ଭାବରେ |
2 ଶକ୍ତି ଏବଂ ଦାୟିତ୍ division ବିଭାଜନ |
(1)ସୂତ୍ର ପାଇଁ, ସଂଶୋଧନ ତାଲିମ ବ୍ୟବସ୍ଥା;
(୨)ବିଭାଗ ତାଲିମ ଯୋଜନାକୁ ରିପୋର୍ଟ କରିବା;
(3)ତାଲିମ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ଶେଷ କରିବାକୁ କମ୍ପାନୀର କାର୍ଯ୍ୟାନ୍ୱୟନରେ ଯୋଗାଯୋଗ, ସଂଗଠିତ କିମ୍ବା ସହାୟତା;
(4)ତାଲିମ କାର୍ଯ୍ୟକାରିତାକୁ ଯାଞ୍ଚ ଏବଂ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ କର;
(5)ନିର୍ମାଣ ପରିଚାଳନା ବିଭାଗ ଆଭ୍ୟନ୍ତରୀଣ ପ୍ରଶିକ୍ଷକ ଦଳ;
(6)ସମସ୍ତ ତାଲିମ ରେକର୍ଡ ଏବଂ ଆନୁସଙ୍ଗିକ ତଥ୍ୟ ଅଭିଲେଖାଗାର ପାଇଁ ଦାୟୀ ହେବା;
(7)ପରୀକ୍ଷା ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ ପ୍ରଭାବ
3 ତାଲିମ ପରିଚାଳନା
3.1 ସାଧାରଣ
(1)ସ୍ training େଚ୍ଛାକୃତ ଭାବରେ ନ୍ୟାୟ ପାଇବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବା ଆଧାରରେ ତାଲିମ ବ୍ୟବସ୍ଥା କର୍ମଚାରୀଙ୍କ ଦାୟିତ୍ on ଉପରେ ଆଧାରିତ ହେବା ଉଚିତ ଏବଂ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଆଗ୍ରହ ସହିତ ସଂଯୋଗ ହେବା ଉଚିତ୍ |
(୨)ସମସ୍ତ କମ୍ପାନୀ କର୍ମଚାରୀ, ସମସ୍ତଙ୍କୁ ସମ୍ପୃକ୍ତ ତାଲିମର ଅଧିକାର ଏବଂ ଦାୟିତ୍ accept ଗ୍ରହଣ କରିବାକୁ ପଡିବ |
(3)ବିଭାଗର ତାଲିମ ଯୋଜନା, ସିଦ୍ଧାନ୍ତ ଏବଂ ସଂଶୋଧନ, ସମସ୍ତ ଆନୁଷଙ୍ଗିକ ତାଲିମ କାର୍ଯ୍ୟକ୍ରମ, ବିଭାଗ ମୁଖ୍ୟ ଉତ୍ତରଦାୟିତ୍ୱ ୟୁନିଟ୍ ଭାବରେ, ସଂପୃକ୍ତ ବିଭାଗଗୁଡ଼ିକ ମତାମତକୁ ଉନ୍ନତ କରିବା ସହ ଅଧିକାର ଏବଂ ବାଧ୍ୟତାମୂଳକ କାର୍ଯ୍ୟାନ୍ୱୟନରେ ସହଯୋଗ କରିଛନ୍ତି।
(4)ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ କାର୍ଯ୍ୟାନ୍ୱୟନ ବିଭାଗ, ଏବଂ ପ୍ରଭାବ ମତାମତ ଏବଂ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ ଯେପରିକି ବିଭାଗର କାର୍ଯ୍ୟ ମୁଖ୍ୟ, ଏବଂ ତଦାରଖ ପାଇଁ ଦାୟୀ, ପ୍ରଶିକ୍ଷଣର କାର୍ଯ୍ୟକାରିତା ବିଷୟରେ ରିପୋର୍ଟ କରାଯାଇଛି | ସମସ୍ତ ବିଭାଗ ଆବଶ୍ୟକ ସହାୟତା ପ୍ରଦାନ କରିବା ଆବଶ୍ୟକ |
2.2 କର୍ମଚାରୀ ତାଲିମ ବ୍ୟବସ୍ଥା |
ଚାକିରୀ ନିଶ୍ଚିତ ଭାବରେ ବ୍ୟକ୍ତି ଚୟନ ଏବଂ ନିଯୁକ୍ତିର ଏକ ଯୋଜନା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବ, ବିଭାଗ ପରିଚାଳକଙ୍କୁ ଏକୀକୃତ ସାରାଂଶ ଏବଂ ମାନବ ସମ୍ବଳ ବିଭାଗ ପରେ କମ୍ପାନୀର ପରୀକ୍ଷା ଏବଂ ଅନୁମୋଦନ ପାଇଁ ଦାଖଲ କରିବ |
ନିଯୁକ୍ତି ପରେ, ଛଅ ମାସର ସିଷ୍ଟମ୍ ଏବଂ ବୃତ୍ତିଗତ ତାଲିମ ପରେ, ଆନୁଷ୍ଠାନିକ ଭାବରେ ପଦବୀ ସୃଷ୍ଟି କରିବାକୁ ପରୀକ୍ଷା ପରେ ଆବଶ୍ୟକ |
ତାଲିମ ପ୍ରଣାଳୀରେ ଚାରୋଟି ମଡ୍ୟୁଲ୍ ଅନ୍ତର୍ଭୁକ୍ତ |
3.2.1 ନୂତନ କର୍ମଚାରୀଙ୍କ ପାଇଁ ଆଭିମୁଖ୍ୟ |
2.୦ ..2.୦। ଇଣ୍ଟର୍ନସିପ୍ କର୍ମଚାରୀ ବିଭାଗ ଡାଏଟୁ ଅନ୍-ଚାକିରି ତାଲିମ |
2.୦ ..3.୦। ଆଭ୍ୟନ୍ତରୀଣ ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ
1) ତାଲିମ ବସ୍ତୁ: ସାମଗ୍ରିକ ଭାବରେ |
2) ତାଲିମ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ: ଆଭ୍ୟନ୍ତରୀଣ ପ୍ରଶିକ୍ଷକ ଶକ୍ତି ଉପରେ ନିର୍ଭର କରିବା, ଆଭ୍ୟନ୍ତରୀଣ ଉତ୍ସ ବ୍ୟବହାର କରି ସର୍ବାଧିକ ବ ity ଧତା, ଆଭ୍ୟନ୍ତରୀଣ ଯୋଗାଯୋଗ ଏବଂ ଯୋଗାଯୋଗକୁ ମଜବୁତ କରିବା, ପରସ୍ପରକୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବାର ଶିକ୍ଷଣ ବାତାବରଣ ସୃଷ୍ଟି କରିବା ଏବଂ କର୍ମଚାରୀଙ୍କ ଆମୋଦ ଅଧ୍ୟୟନ ଜୀବନକୁ ସମୃଦ୍ଧ କରିବା |
3) ତାଲିମ ଫର୍ମ: ବକ୍ତୃତା କିମ୍ବା ସେମିନାର ଆକାରରେ, ସମ୍ମିଳନୀ |
4) ତାଲିମ ବିଷୟବସ୍ତୁ: ନିୟମ ଏବଂ ନିୟମାବଳୀ, ବ୍ୟବସାୟ, ପରିଚାଳନା, ଏକାଧିକ ଦିଗର କାର୍ଯ୍ୟାଳୟ, ଏବଂ କର୍ମଚାରୀ ଆଗ୍ରହୀ ଆମୋଦିତ ଜ୍ଞାନ, ସୂଚନା ଇତ୍ୟାଦି ସହିତ ଜଡିତ |
3.3 ତାଲିମ ଯୋଜନା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା |
(1)ବ୍ୟବସାୟ ବିକାଶର ଆବଶ୍ୟକତା ଅନୁଯାୟୀ ହେବା ଉଚିତ, ତାଲିମ ଚାହିଦା ଯୋଜନା, ସାମଗ୍ରିକ ଯୋଜନା ନିର୍ଣ୍ଣୟ କର |
()) ପ୍ରକୃତ ସର୍ତ୍ତ ଅନୁଯାୟୀ ବାର୍ଷିକ ତାଲିମ ଯୋଜନାକୁ ବିଚ୍ଛେଦ କରିପାରେ, ତ୍ର ly ମାସିକ ଯୋଜନା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା, ତାଲିମ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ ତାଲିକା ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିବା ଏବଂ ବିକ୍ରୟ ପରିଚାଳକଙ୍କୁ ରିପୋର୍ଟ କରିବା |
3.4 ତାଲିମ କାର୍ଯ୍ୟକାରିତା |
())। ସଂପୃକ୍ତ ବିଭାଗର ଆଭ୍ୟନ୍ତରୀଣ ଯୋଗ୍ୟ ଅଧ୍ୟାପକ କିମ୍ବା ନିୟନ୍ତ୍ରକ ଦ୍ୱାରା ପ୍ରତ୍ୟେକ ପ୍ରଶିକ୍ଷଣ ପାଠ୍ୟକ୍ରମ, ପରୀକ୍ଷାରେ ଲେଖିବା ଏବଂ ପ need ଼ିବା ଆବଶ୍ୟକତା ଅନୁଯାୟୀ ଯା inspection ୍ଚ ପାଇଁ ମଧ୍ୟ ଦାୟୀ ହେବା ଉଚିତ୍ |
।
()) .ଯଦି ଆବଶ୍ୟକ ହୁଏ, ତାଲିମ ପ୍ରଭାବ ଆକାରରେ ଲେଖାଯାଇପାରିବ, ଯୋଗ୍ୟ ଯୋଗ୍ୟତା ସୁରୁଖୁରୁରେ କାମ କରିପାରିବ; ମରାମତି ପାଇଁ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ସର୍ତ୍ତ ଅନୁଯାୟୀ ଯୋଗ୍ୟ ନୁହେଁ କିମ୍ବା ପୁନର୍ବାର ଚେଷ୍ଟା କର |